本文转自：南宁日报金富宝
南宁市衡阳西路第二幼儿园：
共享“立体阅读”智慧 共促幼小科学衔接
在课例展示区金富宝，孩子们在《名字变形记》中畅游艺术世界；班本课程《遇见西游》经典故事的全新包装，充满童趣……6月18日，市级基础教育教学成果推广活动在南宁市衡阳西路第二幼儿园（以下简称衡阳西二幼）举行。多所幼儿园与小学的管理者、教师齐聚一堂，共同探讨幼小科学衔接，共享优质教育资源。
理论筑基 开启思想盛宴
活动伊始，衡阳西二幼园长王丽江以“解锁阅读的新路径”为题作专题讲座。她聚焦幼小衔接，深入阐述幼儿园如何“以阅读为媒，搭衔接之桥”，详细介绍“立体阅读课程”的开发与实践探索历程，以及培养“乐读、善言、优品”儿童的目标路径，为参与者提供了利用立体阅读助力幼小科学衔接的清晰指南。
作为一所拥有70余年办园历史的自治区级示范园、市级优秀教育集团，衡阳西二幼始终以“阳光文化”为引领，践行“顺应天性 以爱育爱”的教育理念。该园多年探索的成果《躬耕幼小衔接 实现高质融合——幼儿园立体阅读课程的建构与实践》荣获2024年南宁市基础教育教学成果一等奖。
“王园长不仅从理论上剖析了阅读教育对幼儿成长的意义，更分享了阅读选材、活动组织、家园共育等一系列实用策略，各方面都给我们带来启发。”现场学习的教师们纷纷表示。
课程赋能 创新成长路径金富宝
理论的光芒，最终要照耀实践的土壤。活动中，衡阳西二幼的师幼带来3节“立体阅读课程”体系的课例，分别为大班美术活动《名字变形记》、社会活动《有朋友真好》以及中班语言活动《小兔子请客》，展现了阅读与艺术、社会等领域深度融合的实践成果。一名小学教师代表观摩后深有感触：“这种游戏化、生活化的课程设计具有梯度性与实践性，为孩子进入小学后的综合学习打下基础，其跨学科融合的思路也为小学低年级教学提供了参考。”
“令我印象深刻的是《名字变形记》，其巧妙利用了幼儿对自己名字的熟悉感，引导幼儿对文字笔画结构展开艺术想象与延伸，激发他们对文字符号的探索欲。”“这些活动实现了孩子在幼小衔接学习兴趣上的‘软着陆’，设计巧妙！”一些观摩教师这样评价。
在班本课程分享环节，《遇见西游》（阅经典）、《团团圆圆》（阅节庆）、《去旅行》（阅生活）等主题课程，全方位呈现了衡阳西二幼教师将经典故事、节庆文化、日常生活等元素融入立体阅读课程，展现了立体阅读课程“源于幼儿、立足班级、独具特色”的魅力。
“这些课程真正将学习的主动权交给了孩子！”浦北县北通镇中心幼儿园副园长吴晓霖赞叹道，“课程打破了预设框架，动态生成学习内容，教师充分整合园所与家庭资源，将数学测量、语言表达、责任教育等渗透其中，诠释了‘一班一世界’的教育智慧。”
环境育人 浸润启发智慧
教育的发生，不仅在于有形的课堂，更在于无形的环境。活动参与者走进衡阳西二幼，亲身感受幼儿园“阅读无处不在”的浸润式生态：主题墙生动讲述着班本课程的故事，阅读角吸引孩子驻足……在这里，处处体现阅读元素与班本课程的深度联结，营造出支持幼儿主动探索、沉浸式学习的优质场域。
此次活动引发了活动参与者的强烈共鸣与深度思考。小学教师不仅在对课程梯度设计、班本深度探索中获得幼小衔接教学的启示，更体会到幼儿园在培养幼儿综合素养与积极社会性情感方面的作用。
“‘立体阅读课程’所展现的‘儿童立场、生活根基、多元融合、文化浸润’特质，为区域内幼儿园及小学提供了可借鉴、可推广的实践范式。”王丽江表示，此次活动不仅分享了优质经验，更有力推动学前教育高质量发展、深化幼小科学衔接协同机制。衡阳西二幼将以此为契机，持续搭建跨区域、跨学段的深度对话平台，汇聚更多育人智慧，让幼小科学衔接的桥梁更加稳固。
本报记者覃雨轩 通讯员陆保梅金富宝
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